هدف: ارزیابی میزان دلزدگی تحصیلی از ابعاد مختلف (دلزدگی از کلاس، دلزدگی از یادگیری)

تعداد سوال: 22

تعداد بعد: 2

شیوه نمره گذاری: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 4900 تومان

خرید فایل نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

پرسشنامه دلزدگی تحصیلی پکران

مطالب مرتبط:

۱- پرسشنامه امید به اشتغال

۲- پرسشنامه فرهنگ کلاس استفان رابینز

۳- پرسشنامه خودتنظیمی میلر و براون (SRQ)

۴- پرسشنامه اضطراب کلاس درس (CAM)

۵- پرسشنامه خودپنداره تحصیلی یس یسن چن (۲۰۰۶)

۶- مقیاس مشاهده ی معلم از رفتار انطباقی در کلاس (TOCA-R)

۷- پرسشنامه خودتنظیمی تحصیلی

۸- پرسشنامه هیجان های تحصیلی پکران (AEQ)

۹- پرسشنامه مشغولیت تحصیلی تینیو (۲۰۰۹)

۱۰- پرسشنامه تاثیر گذراندن دوره پیش دبستانی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

۱۱- پرسشنامه اهداف پیشرفت میدلتن و میگلی

۱۲- پرسشنامه رغبت سنج تحصیلی – شغلی هالند

۱۳- پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی

۱۴- پرسشنامه کیفیت تجارب یادگیری نیومن

۱۵- پرسشنامه فرسودگی تحصیلی مسلش – نسخه دانشجویان

۱۶- مقیاس سرزندگی تحصیلی حسین چاری و دهقانیزاده

۱۷- مقیاس حمایت تحصیلی ساندز و پلانکت (ASQ)

18- پرسشنامه احساس مسئولیت در مورد پیشرفت تحصیلی دانش آموز گاسکی (RSA)

19- پرسشنامه علل افت تحصیلی

20- پرسشنامه فرسودگی تحصیلی سالملا- آرو و همکاران (SBI)

21- دانلود نرم افزار آزمون رغبت سنج تحصیلی شغلی استرانگ

22- پرسشنامه عوامل موثر بر انگیزه تحصیلی از دیدگاه دانشجویان

23- پرسشنامه سنجش رضایت از رشته تحصیلی

24- پرسشنامه بررسی رابطه عوامل خانوادگی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان

25- پرسشنامه رضامندی تحصیلی

26- پرسشنامه بررسی تاثیر لوازم کمک آموزشی بر پیشرفت تحصیلی

27- پرسشنامه بررسی علل گرایش به تقلب تحصیلی

28- مقیاس ارزیابی شایستگی تحصیلی (دیپرنا و الیوت، 1999)

29- پرسشنامه نگرش دانشجویان به رشته تحصیلی خود (استاندارد

30-مقیاس تعلل ورزی تحصیلی سولومون و راث بلوم (PASS) – نسخه دانش آموز

 

 

هدف: بررسي تاثير کيفيت رابطه بر ارزش طول عمر مشتری (رضايت مشتري، تعهد مشتری، اعتماد مشتری، ارزش طول عمر مشتری)

تعداد سوال: 18

تعداد بعد: 4

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر نتایج: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 23000 تومان

خرید فایل نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

پرسشنامه بررسي تاثير کيفيت رابطه بر ارزش طول عمر مشتری

توجه: با توجه به اینکه اغلب محصولات این سایت حاصل تلاش های بدون وقفه تیم ترم آخر می باشد، هر گونه کپی برداری از مطالب سایت به صورت جدی پیگرد قانونی خواهد داشت.

عوامل متعددی وجود دارند که قادر هستند به ارتقای این طول عمر یاری رسانند. یکی از این عوامل  کیفیت رابطه با مصرف کننده می باشد . کیفیتی که ارتباط ایجاد شده می تواند داشته باشد بر افزایش یا کاهش این طول عمر و ارزش آن برای مشتری،  تاثیر بسیاری می تواند داشته باشد.  در واقع كيفيت رابطه با مشتري بیان كننده عمق رابطه اي می تواند باشد كه برآیند آن رضايت مشتریان، وفاداري، تبلیغات شفاهي مثبت، همكاري (هم افزايي)، ارتقای فروش و حفظ مشتري مي باشد. (هنينگ و كلي[1]، 1997).

كيفيت رابطه شبيه نوعي« ارزيابي عمومی از توان و قدرت رابطه و ميزان جوابدهی آن به نيازها و انتظارات دو طرف معامله بر پایه تاريخچة حوادث و اتفاقات موفقيت آميز و رضايت بخش تعریف می گردد». ( اسمیت[2]،  1998).

کراسبی و همکارانش[1] (1990) بيان مي كنند كه كيفيت بالاي رابطه بدين معناست كه مشتري مي تواند روي صداقت فروشنده حساب كند و نسبت به عملكرد وي در آينده نيز اطمينان خاطر داشته باشد. کیفیت رابطه بعنوان عامل مهمی در حفظ و توسعه روابط موفقیت آمیز شرکت به شرکت در نظر گرفته شده است. (رائویرن و میلر[2]،  2007).

[1] Crosby et al.

[2] Rauyruen & Miller

هدف: بررسی تاثیر جهت گیری استراتژی و استراتژی های رقابت محور بر نوآوری شرکت (جهت گیری استراتژی، استراتژی های رقابت محور، کسب اطلاعات، انتشار اطلاعات، بازارگرایی، رهبری هزینه، تمایز، تمرکز، نوآوری)

تعداد سوال: 45

تعداد بعد: 9

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر نتایج: دارد

منبع: محقق ساخته (سفارش)

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: 24000 تومان

خرید فایل نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

پرسشنامه بررسی تاثیر جهت گیری استراتژی و استراتژی های رقابت محور بر نوآوری شرکت

توجه: با توجه به اینکه اغلب محصولات این سایت حاصل تلاش های بدون وقفه تیم ترم آخر می باشد، هر گونه کپی برداری از مطالب سایت به صورت جدی پیگرد قانونی خواهد داشت.

هدف: تاثیر پشیمانی بر قصد رفتاری با نقش میانجی رضایت (شناسایی برند، پشیمانی، رضایت، قصد رفتاری)

تعداد سوال: 33

تعداد بعد: 4

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر نتایج: دارد

منبع: محقق ساخته (سفارش)

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: 23000 تومان

خرید فایل نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

پرسشنامه تاثیر پشیمانی بر قصد رفتاری با نقش میانجی رضایت

توجه: با توجه به اینکه اغلب محصولات این سایت حاصل تلاش های بدون وقفه تیم ترم آخر می باشد، هر گونه کپی برداری از مطالب سایت به صورت جدی پیگرد قانونی خواهد داشت.

***********************************

روش نمره گذاری

این پرسشنامه دارای 33 سوال بوده و هدف آن تاثیر پشیمانی بر قصد رفتاری با نقش میانجی رضایت (شناسایی برند، پشیمانی، رضایت، قصد رفتاری) می باشد. طیف پاسخدهی آن از نوع لیکرت پنج گزینه ای می باشد که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه گردیده است:……

هدف: بررسی تاثیر خلق ارزش مشترك مشتري بر فرآیند خلق مشترك ارزش برند (خلق مشترک ارزش برند، اعتماد به برند، تعهد به برند، اشتیاق و علاقه به برند، دانش برند، مهارت های برند، خلاقیت برند، وابستگی برند)

تعداد سوال: 40

تعداد بعد: 8

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر نتایج: دارد

منبع: محقق ساخته (سفارش)

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: 26000 تومان

خرید فایل نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

پرسشنامه تاثیر خلق ارزش مشترك مشتري بر فرآیند خلق مشترك ارزش برند

توجه: با توجه به اینکه اغلب محصولات این سایت حاصل تلاش های بدون وقفه تیم ترم آخر می باشد، هر گونه کپی برداری از مطالب سایت به صورت جدی پیگرد قانونی خواهد داشت.

ارزش برند چیزي متفاوت از ارزیابی ایجاد شده و ساختارهاي انگیزشی شامل نگرش نسبت به برند و مشارکت برند است. نگرش برند نشان دهنده یک پایداري، ارزیابی خلاصه اي از برند است که از رفتار ناشی می شود. مشارکت در برند نیز اشاره به ارتباط درك شده مشتري یک برند نسبت به نیازها، ارزش ها و منافع ذاتی دارد، برعکس ارزش برند در مورد ادراکات مشتریان از ارزش در حال استفاده برند است. در نهایت ارزش برند یک نقطه تمایز ساختار هاي ارتباطی مانند تعهد برند و دوست داشتن برند است. با توجه به تعریف ارزش برند، خلق مشترك ارزش برند زمانی اتفاق می افتد که یک شرکت و مشتریانش از طریق تجربه هاي واقعی از خلق مشترك به یکدیگر متصل شوند که صرفا مربوط به برند است. این به این معنی نیست که خلق مشترك برند در زمان مصرف اتفاق می افتد. ارزش برند می تواند قبل، در طول و یا بعد از مصرف یک برند خلق مشترك شود بدین ترتیب خلق مشترك ارزش برند به فرآیند ایجاد ارزش استفاده درك شده براي برند از طریق روابط شبکه اي و تعاملات اجتماعی در میان همه نقش آفرینان در یک اکوسیستم تعریف می شود.

هدف: بررسی ابعاد و مولفه های صداقت علمی دانشچویان (صداقت آموزشی (برنامه درسی، محتوای آموزشی، توانایی های آموزشی، ارزشیابی)، صداقت پژوهشی (حقیقت جویی، رعایت حقوق، مالکیت مادی و معنوی، منافع ملی، رعایت انصاف و عدالت، رازداری، احترام، ترویج، برائت)، صداقت حرفه ای (مسئولیت پذیری، برتری و رقابت، صادق بودن، احترام به دیگران، احترام به هنجارها و ارزش های اجتماعی، عدالت و انصاف، همدردی با دیگران، وفاداری)، صداقت فردی/ اجتماعی (فردی، محیطی و سازمانی))

تعداد سوال: 69

تعداد بعد: 4

تعداد زیربعد: 23

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر نتایج: دارد

منبع: محقق ساخته (سفارش)

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: 48000 تومان

خرید فایل نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

پرسشنامه صداقت علمی

توجه: با توجه به اینکه اغلب محصولات این سایت حاصل تلاش های بدون وقفه تیم ترم آخر می باشد، هر گونه کپی برداری از مطالب سایت به صورت جدی پیگرد قانونی خواهد داشت.

هدف: بررسی تاثیر سبک های رهبری مشورتی بر رضایت شغلی و تاثیر آن بر عملکرد تیم (رهبری تحول، رهبری اخلاقی، رهبری کاریزماتیک، رهبری تفویضی، رهبری مشورتی، رضایت شغلی، عملکرد تیم)

تعداد سوال: 35

تعداد بعد: 7

شیوه نمره گذاری: دارد

منبع: محقق ساخته (سفارش)

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 26000 تومان

خرید فایل نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

پرسشنامه بررسی تاثیر سبک های رهبری مشورتی بر رضایت شغلی و تاثیر آن بر عملکرد تیم

توجه: با توجه به اینکه اغلب محصولات این سایت حاصل تلاش های بدون وقفه تیم ترم آخر می باشد، هر گونه کپی برداری از مطالب سایت به صورت جدی پیگرد قانونی خواهد داشت.

وقتی مدیریتِ افراد جدیدی را آغاز می‌کنید، از کجا بدانید که از کدام سبک رهبری باید استفاده کنید؟ در این مواقع چندین مورد وجود دارد که مشخص می‌کند از کدام سبک رهبری باید استفاده کنید. به عنوان مثال، آیا کار مورد نظر ظرفیت استفاده ازخلاقیت را دارد یا صرفاً به یک روش مشخص انجام می‌شود؟ آیا باید از نزدیک و با حساسیت بالا به مدیریت و نظرات افراد بپردازید یا باید آنها را تشویق کنید تا به طور مستقل کار کنند و فقط نتیجه‌ی نهایی کار خود را تحویل دهند؟ افراد مختلف و انواع مختلف پروژه‌ها و کارها، سبک‌های مختلف رهبری را می‌طلبند. اما از کجا بدانیم که کدام رویکرد، بهترین رویکرد برای هر پروژه، شخص، یا موقعیت است؟

ماتریس سبک های رهبری به چهار قسمت تقسیم شده است. هر قسمت دو سبک رهبری را تعیین کرده که مناسب‌ترین سبک‌ها برای یک موقعیت و شخص (یا گروه) مشخص هستند.

محور عمودی مشخص کننده‌ی میزان «برنامه‌پذیری» وظیفه‌ای است که در حال انجام آن هستید. یک وظیفه‌ی برنامه‌پذیر، وظیفه‌ای است که مراحل و دستورالعمل‌های مشخصی برای به انجام رساندن آن وجود دارد. وظایف برنامه‌ناپذیر، خلاق‌ترند و بستگی به افراد دارد که تصمیم بگیرند چگونه آنها را انجام دهند.

محور افقی نشان‌دهنده‌ی قابلیت و گرایش افراد برای آزادی عمل است. عوامل مختلفی این مورد را تحت تأثیر قرار می‌دهند. مواردی همچون تحصیلات، مهارت، انگیزش و تمایل افراد به بازخورد، تعامل یا استقلال.

به عنوان مثال، شخصی با سطح تحصیلات بالا، مهارت، انگیزش و استقلال بالا به احتمال زیاد خواهان آزادی عمل است. کسی که انگیزه و مهارت‌های پایینی دارد به بازخورد و تعامل بیشتری نیاز دارد تا بتواند وظایف خود را با موفقیت به انجام برساند.

هدف: بررسی تاثیر ابهام نقش و نقش بیش از حد بر ارزش ویژه برند (انجمن های برند، کیفیت درک شده، وفاداری برند)

تعداد سوال: 30

تعداد بعد: 6

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر: دارد

منبع: محقق ساخته (سفارش)

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 24000 تومان

خرید فایل نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

پرسشنامه بررسی تاثیر ابهام نقش و نقش بیش از حد بر ارزش ویژه برند (انجمن های برند، کیفیت درک شده، وفاداری برند) در بین کارکنان بانک

توجه: با توجه به اینکه اغلب محصولات این سایت حاصل تلاش های بدون وقفه تیم ترم آخر می باشد، هر گونه کپی برداری از مطالب سایت به صورت جدی پیگرد قانونی خواهد داشت.

هدف: سنجش علائم روده تحریک پذیر

تعداد سوال: 14

تعداد بعد: 1

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 3900 تومان

خرید فایل نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

پرسشنامه شاخص علائم سندروم روده تحریک پذیر (ROM II)

توجه: با توجه به اینکه اغلب محصولات این سایت حاصل تلاش های بدون وقفه تیم ترم آخر می باشد، هر گونه کپی برداری از مطالب سایت به صورت جدی پیگرد قانونی خواهد داشت.

مطالب مرتبط:

1- پرسشنامه سندرم روده تحریک پذیر (EISSS)

2- پرسشنامه کیفیت زندگی سندرم روده تحریک پذیر (IBS-QOL)

3- پرسشنامه فراوانی و شدت علایم سندروم روده تحریک پذیر (BSS-FS)

تعریف سندرم روده تحریک پذیر (IBS)

سندرم روده تحریک پذیر (IBS) یک بیماری معمول بوده که در روده بزرگ رخ می دهد. سندرم روده تحریک پذیر علایمی همچون درد و گرفتگی شکم، نفخ شکم، اسهال و یبوست دارد. بااینکه این بیماری مشکلات آزاردهنده برای فرد ایجاد می کند، اما آسیبی دائمی به روده بزرگ (colon) نمی رساند.

اکثر افراد مبتلا به سندرم روده تحریک پذیر با یادگیری روش های کنترل آن بهبود یافته و بیماری زیادآزارشان نمی دهد، این بیماری خیلی بندرت ممکن است باعث از کار افتادگی شود.

سندروم روده تحریک پذیر یک اختلال عملکردی روده می باشد. که با تغییر عادات دفع، تحریک پذیری بیش از حد نسبت به انبساط رکتوم و نفوذپذیری بیش از حد رودهمشخص می شود. متاسفانه هنوز درمان قطعی برای این اختلال شایع وجود ندارد.پاتوژنز سندروم روده تحریک پذیر هنوز نامشخص است که احتمالا در اثر التهاب، تغییر میکروفلور کولون و رشد بیش از حد باکتریها می باشد, همچنین التهاب خفیف مزمن موکوس روده و عدم فعالیت مناسب ماست سلها از عوامل بالقوه اتیولوژی این بیماری هستند

هدف: بررسی تاثیر فعالیت ها، توانایی ها و نتیجه نهایی بر یادگیری سازمانی و عملکرد و مدیریت دانش (فعالیت ها، توانایی ها، نتیجه نهایی،یادگیری سازمانی، مدیریت دانش، عملکرد شرگت های صادراتی)

تعداد سوال: 30

تعداد بعد: 6

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر: دارد

منبع: محقق ساخته (سفارش)

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 24000 تومان

خرید فایل نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

پرسشنامه بررسی تاثیر فعالیت ها، توانایی ها و نتیجه نهایی بر یادگیری سازمانی و عملکرد و مدیریت دانش

توجه: با توجه به اینکه اغلب محصولات این سایت حاصل تلاش های بدون وقفه تیم ترم آخر می باشد، هر گونه کپی برداری از مطالب سایت به صورت جدی پیگرد قانونی خواهد داشت.

مفهوم مدیریت دانش در سازمان­های دولتی به طور روز افزونی مورد توجه قرار گرفته است. اکثر سازمان­های دولتی به دنبال استقرار سیستم مدیریت دانش درون خود هستند تا هرچه بیشتر از دانش موجود خود در سیاست­گذاری سود ببرند و به ایجاد و حفظ مزیت رقابتی در محیط داخلی و بین­المللی نائل شوند (محمدی، 1388، 1). امروزه عمده­ترین سرمایه سازمان­ها، دانشی است که به آن دسترسی دارند. سازمان­هایی می­توانند موفق باشند که قادرند بیشترین، معتبرترین و به روزترین دانش بشري را در حوزه کسب و کار خود در اختیار گرفته و از آن استفاده بهینه نمایند (منصوری،  1389، 2).  به طوري­که بکارگیري مؤثر مدیریت دانش یکی از مهم­ترین عوامل موفقیت سازمان­ها در عصر دانایی محسوب می­گردد. اهمیت این موضوع به حدي است که شماري از سازمان­ها دانش موجود را اندازه­گیري می­کنند و به منزله سرمایه فکري سازمان و نیز به عنوان شاخصی براي درجه­بندي سازمان­ها در گزارش­هاي خود منعکس می­سازند. این سازمان­ها، استقرار مدیریت دانش­ را به عنوان بخشی از استراتژي سازمان، ضروري می­دانند (جعفري مقدم،1381، 12).