مرجع دانلود پرسشنامه و ابزار استاندارد در تمامی رشته ها,طراحی پرسشنامه

ترم آخر

آزمون,طراحی پرسشنامه,روانشناسی,مدیریت,پرسشنامه استاندارد,پرسشنامه رایگان,مشاوره آماری ,سایت پرسشنامه,نرم افزار رایگان روانشناسی,سفارش

خانه / آرشیو تگ: دانلود رایگان (صفحه 2)

آرشیو تگ: دانلود رایگان

پرسشنامه هیجان های تحصیلی پکران (AEQ)

پرسشنامه تاثیر رسانه های جمعی بر بیماری ایدز

هدف: ارزیابی هیجان های تحصیلی از ابعاد مختلف (لذت از کلاس درس، امیدواری در کلاس، غرور در کلاس، خشم در کلاس، اضطراب مربوط به کلاس، شرم نسبت به کلاس، ناامیدی مربوط به کلاس، خستگی نسبت به کلاس، لذت از یادگیری، امید به یادگیری، غرور مربوط به یادگیری، خشم نسبت به یادگیری، اضطراب نسبت به یادگیری، شرم مربوط به یادگیری، ناامیدی نسبت به یادگیری، خستگی از یادگیری)
 تعداد سوال: ۱۵۵
تعداد بعد: ۱۶
شیوه نمره گذاری: دارد
روایی و پایایی: دارد
منابع: دارد
نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط ۵۰۰۰ تومان

خرید فایل

Desc (1)

پرسشنامه هیجان های تحصیلی پکران (AEQ)

شیوه نمره گذاری

این پرسشنامه دارای ۱۵۵ سوال بوده و هدف آن ارزیابی هیجان های تحصیلی از ابعاد مختلف (لذت از کلاس درس، امیدواری در کلاس، غرور در کلاس، خشم در کلاس، اضطراب مربوط به کلاس، شرم نسبت به کلاس، ناامیدی مربوط به کلاس، خستگی نسبت به کلاس، لذت از یادگیری، امید به یادگیری، غرور مربوط به یادگیری، خشم نسبت به یادگیری، اضطراب نسبت به یادگیری، شرم مربوط به یادگیری، ناامیدی نسبت به یادگیری، خستگی از یادگیری) می باشد. طیف نمره گذاری آن از نوع لیکرت پنج گزینه ای بوده که امتیاز مربوط به هر گزینه درجدول زیر ارائه گردیده است: ….

اطلاعات مربوطبه نمره گذاری، روایی و پایایی، ابعاد، منابع و … در داخل فایل اصلی پرسشنامه قرارداده شده است. برای دانلودفایل اصلی بر روی دکمه خرید فایل کلیک فرمائید.

پرسشنامه امید میلر (MHS)

پرسشنامه تاثیر رسانه های جمعی بر بیماری ایدز

هدف: سنجش میزان امیدواری در افراد

تعداد سوال: ۴۸
شیوه نمره گذاری: دارد
تفسیر نتایج: دارد
منبع: دارد
نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: رایگان

دانلود رایگان

Desc (1)

پرسشنامه امید میلر (MHS)

تعریف امید

امید داشتن باور به نتیجهٔ مثبت اتفاق‌ها یا شرایط، در زندگی می‌باشد. امید احساسی است دربارهٔ اینکه می‌توانیم آنچه را که می‌خواهیم، داشته باشیم یا یک اتفاق، بهترین نتیجه را برای ما خواهد داشت. امیدوار بودن با خوش‌بین بودن متفاوت می‌باشد. امید یک حالت احساسی است یعنی یکی از احساسات انسان می‌باشد اما خوش‌بین بودن نتیجهٔ یک روش و الگوی تفکر عمدی و اختیاری (بینش) است که باعث حالت و رفتار مثبت در انسان می‌شود.

عنوان مقاله: چالش ها و تنگناهای مدیریت و بازیابی اطلاعات

پرسشنامه تاثیر رسانه های جمعی بر بیماری ایدز

هدف: بررسی چالش ها و تنگناهای مدیریت و بازیابی اطلاعات
تعداد صفحات: ۹
تعداد منبع: ۶
نوع فایل: word 2007
چکیده
سرعت سرسام آور تولید اطلاعات از یک سو و ضرورت سامان دهی این حجم روز افزون از سویی ، بشر را با چالش های جدیدی روبرو ساخته است.  پیشرفت های حاصل در فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی با همه مزایایی که داشته اند برخی تنگناهای جدید برای جامعه کاربران به وجود آورده اند. هر چه حجم اطلاعات بیشتر  و مجراهای دسترسی به آنها متنوع تر می شود امکان بازیابی کارآمد و به موقع اطلاعات دشوارتر شده و اطمینان از صحت و اعتبار آنها  نیز کمتر می شود.  در این میان اتخاذ یک استراتژی سودمند مستلزم  شناخت جامعه کاربران و نیازهای اطلاعاتی آنان، ارائه آموزش های لازم، ریشه یابی مشکلات موجود و ایجاد ابزار های جدید برای مقابله با این مشکلات می باشد.

همین الان دانلود کنید

قیمت: رایگان

دانلود رایگان

عنوان مقاله: چالش ها و تنگناهای مدیریت و بازیابی اطلاعات

پرسشنامه سنجش استرس در کودکان

پرسشنامه تاثیر رسانه های جمعی بر بیماری ایدز

هدف: سنجش استرس روانی در کودکان
تعداد سوال: ۲۰
شیوه نمره گذاری: دارد
تفسیر نتایج: دارد
نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط ۱۵۰۰ تومان

خرید فایل

Desc (1)

پرسشنامه سنجش استرس در کودکان

تعریف استرس

تـَنیدگی یا اِستـِرس یا فشار روانی در روان‌شناسی به معنی فشار و نیرو است و هر محرکی که در انسان ایجاد تنش کند، استرس زا یا عامل تنیدگی نامیده می‌شود. استرس یک فشار روانی و احساسی بیش از حد است. درواقع استرس زمانی ایجاد می‌شود که ما نتوانیم با فشارهای کوچک کنار بیاییم.

هر چیزی می‌تواند جزو این فشار کوچک باشد مثلاً پول، کار، درس و … .

استرس می‌تواند روی رفتار شما تأثیر بگذارد یا روی عملکرد بدن شما حتی برخی می‌گویند می‌تواند روی اندام و زیبایی صورت شما تأثیر بگذارد.

علائم استرس تفکر نگران کننده، شامل اضطراب، مشکلات خواب، عرق کردن، از بین رفتن اشتها و مشکل در تمرکز حافظه است.چگونه استرس را کاهش دهیم

تنش ایجاد شده در بدن و واکنش بدن را تنیدگی می‌گوییم به عبارتی هر عاملی موجب تنش روح و جسم و از دست دادن تعادل فرد شود، تنیدگی‌زا است. هنگام وارد شدن استرس بدن واکنش‌هایی از خود نشان می‌دهد تا تعادل از دست رفته را باز گرداند که این عمل استرس است.

تنیدگی واکنشی است که در فرد در اثر حضور عامل دیگری به وجود می‌آید و قوای فرد را برای روبه‌رو شدن با آن بسیج می‌کند و ارگانیزم (یا موجود زنده) حالت آماده باش پیدا می‌کند.

تغییر شغل، نقل مکان به یک شهر جدید، ازدواج، مرگ نزدیکان، و وجود یک بیماری بااهمیت در خانواده از جمله عوامل بیرونی رهاسازی فشارعصبی هستند. جالب آنکه حوادث شادی‌آور نیز می‌توانند به همان اندازه وقایع غم‌بار برای انسان فشارزا باشند.[۱] از عوامل درونی می‌توان به ناراحتی‌های جسمانی و یا روانی اشاره کرد. برخی از ویژگی‌های شخصیتی، مانند نیاز به‌دست آوردن رضایتدیگران نیز می‌توانند فشارزا باشند.[۱]

پرسشنامه مزایای هوشمندسازی مدارس

پرسشنامه تاثیر رسانه های جمعی بر بیماری ایدز

هدف: ارزیابی مزایای هوشمندسازی مدارس (مزایای هوشمندسازی مدارس برای دانش آموزان، مزایای هوشمندسازی مدارس برای معلمان)

تعداد سوال: ۱۸
تعداد بعد: ۲
شیوه نمره گذاری: دارد
تفسیر نتایج: دارد
روایی و پایایی: دارد
منبع: دارد (استخراج شده از پایان نامه)
نوع فایل: word 2007
همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط ۲۷۰۰ تومان

خرید فایل

Desc (1)

پرسشنامه مزایای هوشمندسازی مدارس

مزایای مدرسه هوشمند

پیامد استفاده از فناوری اطلاعات و محوریت قرار گرفتن دانش در جهان امروز ، تغییرات عمده ای است که همه فعالیت های آموزسی ، فرهنگی ، اجتماعی ، تجاری و …. را تحت تاثیر قرار داده است.

به همین دلیل توجه به الکترونیکی مدترس با اهداف مختلف آموزشی و به خصوص برای آشنایی بیشتر دانش آموزان با دنیای فناوری اطلاعات ، فرهنگ سازی و آماده کردن آنان برای فعالیت در جهان با شرایط فوق کاملا ضروری به نظر می رسد .

در حال حاض که از اجرای طرح مدرسه هوشمند چند سالی می ذرد تجربیات ارزشمندی به دست آمده که به پاره ای از آنهااشاره می کنیم :

۱- استفاده از کامپیوتر در کلاس درس به عنوان ابزاری برای تدریس و تسهیل آموزش و تفهیم بهتر مطالب درسی

۲- آماده شدن محیط برای آموزش مهارت های کامپیوتری

۳- فرهنگ سازی استفاده صحیح و مفید از اینترنت به خصوص برای اهداف علمی و آموزشی

۴- همگانی کردن کار با کامپیوتر در محیط مدرسه اعم از دانش آموزان ، معلمان و کادر اجرایی و حتی اولیا

۵- تشویق دانش آموزان به انجام تحقیقات الکترونیکی ، علاوه بر فراهم کردن شرایط استفاده از منابع اینترنتی ، فرصتی است تا دانش آموزان  با بهره گیری و استفاده از مهارتهای کامپیوتری ، تنوع و زیبایی بیشتری به تولیدات خود بدهند.

۶- بالا رفتن قدرت ابتکار و اعتماد به نفس در دانش آموزان

۷- ایجاد تنوع و تغییر در محیط مدرسه و راه گریز از روز مرگی و یکنواختی

۸- وسیع تر شدن دامنه فعالیت دانش آموزان و دبیران

۹- آماده شدن شرایط برای فعالیت های گروهی دانش آموزان و دبیران

۱۰- بالا رفتن دانش کامپیوتری دبیران و دانش آموزان

۱۱- پرورش دانش آموزان برای فعالیت و زندگی در عصر حاکمیت فناوری اطلاعات

۱۲- ایجاد انگیزه در دانش آموزان و دبیران برای یادگیری مطالب درسی و ایجاد صمیمیت بیشتر در کلاسهای درس و مدرسه

پرسشنامه اولویت بندی چالش های پیاده سازی تجارت الکترونیک

پرسشنامه تاثیر رسانه های جمعی بر بیماری ایدز

هدف: ارزیابی چالش های پیاده سازی تجارت الکترونیک (چالش های مدیریتی، چالش های فرهنگی اجتماعی، چالش های فنی)

تعداد سوال: ۲۰
تعداد بعد: ۳
شیوه نمره گذاری: دارد
تفسیر نتایج: دارد
روایی و پایایی: دارد
منبع: دارد
نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط ۲۴۰۰ تومان

خرید فایل

Desc (1)

پرسشنامه اولویت بندی چالش های پیاده سازی تجارت الکترونیک

تجارت الکترونیکی یک سیستم بین المللی  است  و ایران تا زمانی که به صورت یک جزیره  و دور از ارتباطات بین المللی  است ، تاجران و مصرف کنندگان کالاها  و خدمات آن در گستره مرز های  کشور محصور هستند، توانائی انطباق خود  با شرایط بین المللی را ندارندو… در نتیجه ایران نمی تواند  در تجارت الکترونیک پیشرفتی داشته باشد.(محمدیانی ۱۳۸۲) ۲-    تجارت جهانی الکترونیک برای تمام امور خود تعاریف مشخصی دارد  و فعالیت تجاری در آن نیازمند پذیرش این  تعاریف خواهدبود. بر همین اساس  هر گاه توانستیم استاندارد های بین المللی را پذیرفته و بر طبق ان عمل کنیم، می توانیم گامهایی در  جهت تجارت الکترونیک در سطح جهان برداریم.(ویسی و موحدی ۱۳۸۰) ۳-    ضعف عمده ما در این است که اگر استاندارد ها و قوانین بین المللی را نیز بپذیریم  در عمل و در اجرای آن به خوبی اقدام نمی کنیم و همین نکته باعث رانده شدن کشور ، از مجامع بین المللی تجارت الکترونیک  و قرار گرفتن نام ما در فهرست سیاه می شود (قاسم زاده ۱۳۸۲)

چالشهای پیاده سازی تجارت الکترونیک در ایران:

در زمینه چالشهای پیاده سازی تجارت الکترونیک در ایران تحقیقی پزوهشی انجام شده است که نشان می دهد  در سه زمینه این امر با چالش روبر و است .

الف)چاشهای فنی

 ۱-عدم تناسب سرعت خطوط اینترنت

۲-دسترسی پائین سازمانها به شبکه وب

۳-کمبود مراکز  ارائه دهنده خدمات اینترنتی

۴-عدم مطلوبیت پهنای باند اینترنت

۵- ناکافی بودن متخصصان داخلی

۶-پائین بودن دانش فنی متخصصان داخلی

ب)چالشهای مدیریتی:

۱- فقدان مدیریت راهبردی

۲-کمبود تعهد مدیران ارشد سازمانهای دولتی و غیر انتفاعی

۳-چندگانگی مراکز تصمیم گیری در زمینه تجارت الکترونیک

۴-نبودن هماهنگی فرابخشی

۵-فقدان برنامه ملی مشخص در این زمینه

۶-چرخش بیش از حد مدیران  و تصمیم گیران تجارت الکترونیک

ج چالشهای فرهنگی و اجتماعی:

۱-ناآشنائی مسئولان از ساختار و عملکرد E-COM

۲-آگاهی پائین مدیران از اهداف E-COM

۳-گسترش نامناسب فرهنگ استفاده از اینترنت

۴-مقاومت استفاده کنندگان سیستم قبلی

۵-اگاهی کم استفاده کنندگان از مزایای E-COM

۶-ماهیت و مزایای غیر ملموس E-COM

موانع تجارت الکترونیک  درکشورهای اروپای شرقی:

– فقدان امنیت منابع مالی و اعتباری در بانکداری الکترونیک

 – نفوذپذیری حریم شخصی معاملات

 – فقدان امنیت اطلاعات (اطلاعات مالی و فنی)

 – فقدان حمایت‌های قانونی در ارتباط با امور خرید و فروش اینترنتی

 – عدم اطمینان در معاملات اینترنتی از سوی مشتریان که غالباً به افزایش هزینه‌های آن منجر می‌شود

– عدم شفافیت در مورد میزان بدهی و تعهدات شرکت‌های اینترنتی (عدم اطلاع از ریسک بدهی‌ها)

 – فقدان چهارچوب جامع تنظیم‌کننده مقررات و رفع دعاوی در تجارت الکترونیک

– فقدان فرهنگ تجارت الکترونیک در سطح ملی

پرسشنامه مهارتهای ارتباطی بین فردی

پرسشنامه تاثیر رسانه های جمعی بر بیماری ایدز

هدف: سنجش میزان مهارت ارتبطی بین فردی در افراد مختلف

تعداد سوال: ۱۹
شیوه نمره گذاری: دارد
تفسیر نتایج: دارد
روایی و پایایی: دارد
منبع: دارد
نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: رایگان

دانلود رایگان

پرسشنامه مهارتهای ارتباطی بین فردی

روش نمره گذاری و تفسیر

این پرسشنامه دارای ۱۹ سوال بوده و هدف آن سنجش میزان مهارت ارتبطی بین فردی در افراد مختلف است. طیف پاسخگویی آن از نوع لیکرت بوده که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه گردیده است:

گزینه بسیار پایین پایین رضایتبخش خوب بسیار خوب
امتیاز ۱ ۲ ۳ ۴ ۵

برای بدست آوردن امتیاز کلی پرسشنامه، مجموع امتیازات همه سوالات را با هم جمع کنید. این امتیاز دامنه ای از ۱۹ تا ۹۵ را خواهد داشت. نمره های بالاتر نشان دهنده مهارت ارتباط بین فردی بالاتر در شخص پاسخ دهنده خواهند بود و برعکس. اما برای یک نتیجه ذقیق تر، می توان از دسته بندی زیر جهت سنجش میزان مهارت ارتباط بین فردی شخص پاسخ دهنده استفاده کرد:

آزمون مقیاس انگیزه تأیید (AMS)

پرسشنامه تاثیر رسانه های جمعی بر بیماری ایدز

هدف: ارزیابی انگیزه تایید افراد
تعداد سوال: ۷۲
گروه سنی: نوجوان و بزرگسال
شیوه نمره گذاری و تفسیر: دارد
روایی و پایایی: دارد
هنجار: دارد
نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: رایگان

دانلود رایگان

آزمون مقیاس انگیزه تأیید (AMS)

مقدمه

با مروری بر مطالعات مشاهده می شود که یکی از محدودیت های اصلی تحقیق در انگیزه تأیید، در انواع فنونی است که برای سنجش این انگیزه اختصاص دارد. در اغلب این مطالعات، نمره های مقیاس اجتماع پسندی به عنوان اندازه  های  نیروی انگیزه تأیید پذیرفته شده است. در پژوهش هایی که در طی دهۀ شصت و اوایل دهۀ هفتاد گزارش شد، مقیاس اجتماع پسندی که توسط کراون[۱] و مارلو[۲](۱۹۶۰) رشد یافته بود،به عنوان مطمئن ترین ابزار مورد پذیرش قرارگرفت.یک آزمون فرافکن ( سالمان[۳] ۱۹۶۴) نیز تدوین شد.در سالهای اخیر هم چندین مقیاس جدید گزارش شده است. [۴]( کلایگر و والش[۵]، ۱۹۶۷ کرندال[۶] و دیگران ۱۹۶۵ – لونبرک[۷] و لونبرک، ۱۹۶۴ – والش و دیگران، ۱۹۷۴) علی رغم اینکه شواهدی دال بر وجود قسمت عمده میان- فرهنگی در اجتماع پسندی گزارش شده است( ایواواکی[۸] و کوون [۹]، ۱۹۶۴- کوون و فرانکل [۱۰]، ۱۹۶۴- ادواردز[۱۱] و والش، ۱۹۶۳)، بدون شک این یک واقعیت است که اصولی از رفتار اجتماع پسندی تا حد زیادی به وسیله هنجارهای فرهنگی جامعه تعیین می شود بدین ترتیب بدیهی است که مقیاس اجتماع پسندی که در خارج ساخت و استاندارد شده است، نمی تواند برای سنجش پدیدۀ اجتماع پسندی در این نوع از شرایط اجتماعی که در کشور رایج است، کافی باشد.

از طرف دیگر، منطقی به نظر می رسد که بار دیگر بر تفاوت بیند و اصطلاح اجتماع پسندی و انگیزۀ تأیید،تأکید شود، هر چند که در ادبیات مربوط، قبلاً آنها را بیشتر قابل تبدیل به یکدیگر دانسته اند. همچنانکه پیش از این هم گفته شد مفهوم اجتماع پسندی به مقدار تأثیر فرد یا پاسخ دهنده به جمله هائی که رفتارها، نگرشها یا گرایشهایی  را نشان می دهد اطلاق می شود و معمولاً مطابق با هنجارها، ارزشها و آرزوهای آن طیف از اجتماع است که پاسخ دهنده عضوی از آن به شمار می رود. بنابراین اجتماع پسندی مفهومی است که بر یک پدیده دلالت دارد. از طرفی دیگر،اصطلاح «انگیزۀ تأیید » حداقل توسط کراون و مارلو (۱۹۶۴) و همچنین در مقاله کنونی به عنوان یک سازه تبیینی به کار برده شده است. فرض براین است که فردی به علت گرایش انگیزشی که به عنوان انگیزه تأیید تعیین شده است، با جمله های اجتماع پسند یا ناپسند، موافقت یا مخالفت می کند.پس مسلم است که فرد با دارا بودن درجه بالای انگیزۀ تأیید،با تعداد بیشتر و مختلف جمله های اجتماع پسند موافقت خواهد کرد اما همچنین مسلم است که انگیزه تأیید بر انواع دیگر رفتارها که ممکن است گاهگاهی متفاوت از اجتماع پسندی باشد، تأثیر می پذیرد.با چنین فرضیه هایی، از لحاظ روش شناسی ضروری است  تعدادی ابزار برای سنجش انگیزه تأیید در دور نمایی وسیع تر و، همچنین به طور مستقیم تدوین شود.

با ساخته شدن چنین فرضیه هایی با توجه به سازه انگیزه تأیید، مسئله بعدی انتخاب یک ابزار مناسب برای ارزیابی نیروی انگیزه تأیید بود. یک مرور کلی بر پژوهش های قبلی نشان داد که محققین اساساً دو روش را به کار گرفته اند که عبارت است از فنون خود سنجی به شکل پرسش نامه و فنون فرافکن.

جدا  از تمایل ما در برابر استفاده از اندازه های فرافکن، دلایلی نیز در این زمینه وجود دارد که استفاده از اندازه های فرافکن رد شده است. اگر چه فنون فرافکن اندازه های غیر مستقیم و واقعی تری از مجموعه نیروهای شخصیتی ارائه می دهد و تا حد زیادی امکان خطاهای مربوط به آمایۀ پاسخ، روش های پاسخ و عوامل اجتماع پسندی را مرتفع می سازد، اما حقیقتی کاملاً شناخته شده است که عینیت و واقعیت هسته های فرافکن، اغلب سؤال برانگیز است. علاوه بر این، برخلاف  برگه های TAT و رورشاخ، برای بدست آوردن پاسخها یا تصورات ذهنی آشکار انگیزۀ تأیید، مطالب محرک و کار کردی زیادی از آن منتج نشده است.بنابر این محقق تصمیم گرفت که از فن خود سنجی استفاده کند.

این تصمیم منجر به بررسی پرسش نامه های موجود شد و مشخص شد که تمام پرسش نامه های موجود یا تدوین شده در خارج برای افراد همان کشورها تنظیم شده است. نیازی به تأکید نیست که محتوا  نیز مانند جنبه های زبان شناسی چنین پرسش نامه هایی، از  جهت فرهنگی تعیین شده است و، بنابراین برای استفاده در فرهنگ های دیگر مناسب نیست. از طرف دیگر، در اغلب مطالعات، مقیاسهای جامعه پسندی مورد استفاده قرارگرفته است. بنا به دلایلی که قبل از این در فرضیه ها توضیح داده شد، ترجمه و تطبیق  آنها به منظور تحقیق توصیه نمی شود. در نتیجه، نویسندگان چاره ای جز این نداشتند که مقیاس جدیدی برای سنجش جنبه های گوناگون انگیزه تأیید، تدوین کنند. البته بعد از این گاهگاهی بهAMS نیز رجوع می شود.

روش کار

نوشتن و انتخاب سؤالها

تعدادی از سنجشها، از جمله، مقیاس اجتماع پسندی از مارلو و کراون (۱۹۶۰)مقیاس اجتماع پسندی اثر ادواردز (۱۹۵۷)، مقیاس اضطراب آشکار اثر تایلورز [۱۲](۱۹۵۳)، پرسشنامه اجتماع پسندی کودکان به وسیله کرندال (۱۹۶۵)، مقیاس اجتماع پسندی برای کودکان از والش و دیگران، مقیاس گرایش به وابستگی اثر سینا[۱۳] (۱۹۶۸)، مراکز کنترل  کودکان از ناویکی [۱۴]و استریک لند[۱۵]. (۱۹۷۳)، مقیاس جزم اندیشی اثر روکیچ[۱۶] (۱۹۵۶)، مقیاس اف کالفرنیا از آدورنو و دیگران[۱۷] (۱۹۵۰)، مقیاس افکار عمومی اثر بایرن[۱۸] (۱۹۷۴)، ابزار پیشرفته روانشناسی در هند از پاریک[۱۹] و راو [۲۰] (۱۹۷۴) نیز مورد آزمایش قرار گرفتند. همچنین سنجشهای شخصیتی و انگیزشی مرور و به دقت بررسی شد. مرور دقیق بر ادبیات انگیزه تأیید نشان داد که هفت حوزۀ آزمایشی وجود دارد که نشان دهنده رفتارهای انگیزه تأیید است.این هفت حوزه عبارتند از: (۱) رفتار هنجاری (۲)همرنگی اجتماعی (۳) خود نمایی مثبت (۴) حالت دفاعی داشتن (۵) وابستگی (۶) پاسخ دهی اجتماعی(۷) تأیید اجتماعی. اما از آنجا که همۀ آنها با بعضی از جنبه های انگیزه تأیید ارتباط داشتند، پس متقابلاً انحصاری نبودند و ممکن بود یکدیگر را بپوشانند. به منظور وضوح پوشش هر یک از جنبه های AMS، آن طور که  در متن بیان شده،و در جدول شماره ۱ نیز آمده است، به شرح زیر توصیف می شود: …….

مقیاس آمادگی به اعتیاد اهواز (زرگر و همکاران)

پرسشنامه تاثیر رسانه های جمعی بر بیماری ایدز

هدف: ارزیابی آمادگی افراد برای ابتلا به اعتیاد.
تعداد سوال: ۴۱
شیوه نمره گذاری و تفسیر: دارد
روایی و پایایی: دارد
منبع: دارد
مقیاس دروغ سنج: دارد
خرده مقیاس: ندارد
نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط ۲۲۰۰ تومان

خرید فایل

Desc (1)

مقیاس آمادگی به اعتیاد اهواز (زرگر و همکاران)

توجه: با توجه به اینکه اغلب محصولات این سایت حاصل تلاش های بدون وقفه تیم ترم آخر می باشد، هر گونه کپی برداری از مطالب سایت به صورت جدی پیگرد قانونی خواهد داشت.

مطالب مرتبط:

۱- پرسشنامه کوتاه مشکلات اعتیاد (SIP-LL)

۲- پرسشنامه علایم اعتیاد (علایم هشدار دهنده برای خانواده)

۳- پرسشنامه عوامل مؤثر در گرایش به اعتیاد

۴- پرسشنامه نگرش نسبت به اعتیاد

۵- پرسشنامه گرایش به اعتیاد

۶- پرسشنامه بررسی نقش خانواده در گرایش جوانان و نوجوانان به اعتیاد

۷- ورزش و تاثیر آن بر اعتیاد

۸- پرسشنامه علل عود به اعتیاد

۹- پرسشنامه استعداد اعتیاد نوجوانان ایرانی (ASQ-AV)

۱۰- پرسشنامه رابطه تعهد و کنترل اجتماعی با اعتیاد

۱۱- پرسشنامه استاندارد گرایش به کشیدن قلیان

۱۲- پرسشنامه ارزیابی میزان آگاهی درباره مضرات قلیان

۱۳- پرسشنامه بررسی نقش خانواده در گرایش جوانان و نوجوانان به اعتیاد

اعتیاد یک «بیمارى اجتماعی» است که عوارض جسمى و روانى دارد و تا زمانى که بـه علل گرایش «بیمار» توجه نشود، درمان جسمى و روانى فقط براى مدتى نتیجه‏ بخش خواهد بود و فرد معتاد دوباره گرفتار « مواد اعتیاد آور» می‏ گردد. اعتیاد به موادمخدر یکى از مهمترین مشکلات اجتماعی، اقتصادى و بهداشتى است که عوارض ناشى از آن تهدیدى جدى براى جامعه بشرى محسوب شده و موجب رکود اجتماعى در زمینه ‏هاى مختلف مى‌ گردد.

پرسشنامه زمینه‌یابی سلامت ویر و شربورن – ۳۶ SF- (فرم کوتاه)

پرسشنامه تاثیر رسانه های جمعی بر بیماری ایدز

هدف: ارزیابی سلامت جسمانی و روانی از ۸ قلمرو عملکرد جسمی، عملکرد اجتماعی، ایفای نقش جسمی، ایفای نقش هیجانی، سلامت روانی، سرزندگی، درد بدنی و سلامت عمومی

تعداد سوال: ۳۶
تعداد بعد: ۲
شیوه نمره گذاری و تفسیر: دارد
روایی و پایایی: دارد
منبع: دارد
نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: رایگان

دانلود رایگان

پرسشنامه زمینه‌یابی سلامت ویر و شربورن – ۳۶ SF- (فرم کوتاه)

این پرسشنامه خودگزارشی که عمدتاً جهت بررسی کیفیت زندگی و سلامت استفاده می‌شود توسط ویر و شربورن (Ware & Sherbourne) (1) ساخته شد و دارای ۳۶ عبارت است و ۸ قلمرو عملکرد جسمی، عملکرد اجتماعی، ایفای نقش جسمی، ایفای نقش هیجانی، سلامت روانی، سرزندگی، درد بدنی و سلامت عمومی را مورد ارزیابی قرار می‌دهد. گذشته از این، ۳۶-SF دو سنجش کلی را نیز از کارکرد فراهم می آورد؛ نمره کلی مولفه فیزیکی (PCS) که آن نیز بعد فیزیکی سلامت را مورد سنجش قرار می دهد و نمره کلی مولفه روانی (MCS) که این مورد هم بعد روانی اجتماعی سلامت را ارزشیابی می نماید.