مرجع دانلود پرسشنامه و ابزار استاندارد در تمامی رشته ها,طراحی پرسشنامه

ترم آخر

آزمون,طراحی پرسشنامه,روانشناسی,مدیریت,پرسشنامه استاندارد,پرسشنامه رایگان,مشاوره آماری ,سایت پرسشنامه,نرم افزار رایگان روانشناسی,سفارش

خانه / فروشگاه / پرسشنامه (صفحه 217)

پرسشنامه

مقياس علائم مثبت و منفي در اختلالات طيف اسكيزوفرني (PNASS)

هدف: ارزيابي علائم مثبت و منفي در اختلالات طيف اسكيزوفرني از ابعاد مختلف (تحريك پذيري، اشتغال فكري شديد، اختلال در برقراري ارتباط، كندي عاطفي، هذيان، توهم)

تعداد سوال: 24
شيوه نمره گذاري: دارد
پايايي: دارد
منابع: دارد
نوع فايل: Word 2007

همين الان دانلود كنيد

قيمت: فقط 2400 تومان

خريد فايل

Desc (1)

مقياس علائم مثبت و منفي در اختلالات طيف اسكيزوفرني (PNASS) 

اسکیزوفرنی چیست؟

روان‌گسیختگی یا اسکیزوفرنی یا شیزوفرنی(به انگلیسی: Schizophrenia) یک اختلال روانی است که مشخصهٔ آن ازکارافتادگی فرایندهای فکری و پاسخگویی عاطفی ضعیف است. این بیماری در بین همهٔ بیماری‌های عمدهٔ روان‌شناختی از همه وخیم‌تر می‌باشد و معمولاً خود را به صورت توهم شنیداری، توهم‌های جنون آمیز یا عجیب و غریب، یا تکلم و تفکر آشفته نشان می‌دهد، و با اختلال در عملکرد اجتماعی یا شغلی قابل توجهی همراه است. شروع علائم معمولاً در دوران نوجوانی رخ می‌دهد، با یک شیوع در طول زندگی جهانی در حدود ۰٫۳–۰٫۷٪.[۲] تشخیص بر اساس مشاهدهٔ رفتار و تجارب گزارش‌شدهٔ بیمار است.

به نظر می‌رسد ژنتیک، محیط اولیه، نوروبیولوژی، و فرایندهای روانی و اجتماعی از عوامل مهم مؤثر باشند؛ ۴۰ درصد از بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی چپ دست بوده‌اند. به نظر می‌رسد برخی از مواد مخدر تفریحی و داروها باعث ایجاد یا بدتر شدن علایم می‌شوند. پژوهش حاضر بر روی نقش نوروبیولوژی متمرکز شده است، اگر چه هیچ علت ارگانیک مجزایی یافت نشد. ترکیب بسیار محتمل علائم بحث‌هایی را در مورد اینکه آیا تشخیص نشان دهندهٔ یک اختلال واحد است یا تعدادی از سندرم‌های گسسته، بر انگیخته شده است. با وجود اینکه ریشه لغت در یونانی skhizein (σχίζειν، «گسستن») و phrēn, phren- (φρήν, φρεν-؛ «ذهن») است، اسکیزوفرنی به معنی «ذهن گسیخته» نیست و همانند اختلال شخصیت تجزیه‌اینمی‌باشد- که به عنوان «اختلال شخصیت چندگانه» یا «هویت پریشی» نیز شناخته می‌شود – شرایطی که اغلب در ادراک عمومی با آن اشتباه گرفته می‌شود.

نقطه اتکای درمان، داروهای آنتی سایکوتیک (ضد جنون) است، که عمدتاً فعالیت گیرنده دوپامین (و گاهی اوقات سروتونین) را سرکوب می‌کنند.درمان روانی و توان بخشی حرفه‌ای و اجتماعی نیز در درمان مهم هستند. در موارد جدی‌تر – که امکان ایجاد خطر برای شخص بیمار و دیگران وجود دارد – ممکن است به بستری اجباری نیاز باشد، اگر چه ماندن در بیمارستان در حال حاضر کوتاه‌تر و کمتر از آن چیزی است که زمانی مرسوم بود.

اختلال عمدتاً ادراک را تحت تأثیر قرار می‌دهد، اما معمولاً به مشکلات مزمن در رفتار و احساسات نیز می‌انجامد. افراد مبتلا به اسکیزوفرنی در معرض شرایط اضافی (همراه بیماری) هستند، از جمله افسردگی اساسی و اختلال اضطراب؛ احتمال سوء مصرف مواد مخدر در طول زندگی تقریباً ۵۰٪ است.[۵] مشکلات اجتماعی از قبیل بیکاری طولانی مدت، فقر و بی‌خانمانی، شایع هستند. امید به زندگی متوسط افراد مبتلا به این اختلال به دلیل افزایش مشکلات سلامت جسمی و نرخ خودکشی بالاتر (حدود ۵٪) ۱۲ تا ۱۵ سال کمتر از کسانی که مبتلا به آن نیستند.

مقياس فعال سازي رفتاري براي افسردگي كانتر و همكاران (BADS)

هدف: ارزيابي ميزان فعال سازي رفتاري براي افسردگي از ابعاد مختلف (فعال سازي، اجتناب/نشخوار فكري، افت تحصيلي/شغلي، آسيب اجتماعي)

تعداد سوال: 24
تعداد خرده مقياس: 4
شيوه نمره گذاري: دارد
تفسير: دارد
روايي:‌ دارد
منبع: دارد
نوع فايل: word 2007

همين الان دانلود كنيد

قيمت: فقط 2900 تومان

خريد فايل

Desc (1)

مقياس فعال سازي رفتاري براي افسردگي كانتر و همكاران (BADS)

فعال سازی رفتاری

این روش درمانی به دلیل ساختار نسبتاً ساده و مقرون­به­صرفه، گزینه­ی مناسبی برای درمان علائم افسردگی در بیماران مصرف­کننده می­باشد. منطق درمان فعال­سازی رفتاری و لزوم آموزش آن به بیمار را توضیح دادیم و اصول ده­گانه­ی فعال­سازی رفتاری را مرور کردیم. هم­چنین توضیح کوتاهی درباره­ی ساختار کلی درمان و مهم­ترین مؤلفه­های آن از جمله سنجش و فرمول­بندی، برنامه­ریزی فعالیت و اهمیت رفتارهای اجتنابی ارائه دادیم. در این شماره قصد داریم مؤلفه­های اصلی درمان را با دقت بیشتری بررسی کنیم، با این امید که همکاران بتوانند از این درمان سودمند برای روش بالینی بهره بگیرند.

  • الگوریتم درمان

همان­طور که در مقالات پیشین عنوان شد، جلسات فعال­سازی رفتاری، مانند درمان­های شناختی­رفتاری دیگر، جلساتی ساختارمند و برنامه­ریزی شده هستند. جلسه­ی اول درمان در صورت امکان باید شامل این موارد باشد: گرفتن تاریخچه و بحث درباره­ی منطق درمان، تمرین بازنگری اولیه‌ی فعالیت، ارزیابی منافع اولیه‌ی درمان و در صورت امکان تهیه­ی یک تکلیف فعال­سازی ساده. در جلسه­ی دوم، درمانگر در صورت لزوم به بازنگری فعالیت ادامه می­دهد و منافع درمان را ارزیابی می‌نماید. علاوه ­بر این، سلسله‌مراتبی از فعالیت اولیه نیز بر اساس یافته­های حاصل از بازنگری فعالیت و ارزیابی منافع درمان تهیه می­کند. این سلسله‌مراتب فعالیت، محتوای اولیه برای فعال­سازی را در جلسه‌ی آتی فراهم می­کند. پس از جلسات اولیه، روند درمان انعطاف­پذیرتر خواهد شد. بسیاری از مراجعان از فعال­سازی ساده به قدری بهره می­برند که نیازی به پیچیده­تر نمودن درمان وجود ندارد (هوپکو، لجوز، روجیه­رو و ایفرت، ۲۰۰۳). با این وجود برای برخی از مراجعان، فعال­سازی ساده کافی نیست. در این موارد با استفاده از نتایج سنجش کارکردی شکست در جلسات اولیه (که در رابطه با آن صحبت خواهیم نمود)، به مداخلات بیشتری پرداخته می­شود.

همان­طور که گفته شد، جلسات فعال­سازی رفتاری از بسیاری جهات (مانند تنظیم دستور جلسه، تعیین و مرور تکالیف خانگی، درخواست خلاصه کردن نکات کلیدی و دادن پسخوراند نسبت به جلسه)، ساختاری مشابه همه­ی درمان­های شناختی‌رفتاری دارند. توصیه می­شود که جلسات فعال­سازی رفتاری با مرور نشانه‌های افسردگی مراجع و در صورت لزوم استفاده از یک ابزار ساده­ی سنجش افسردگی مانند تست افسردگی بک (BDI، بک، استیر و براون، ۱۹۹۶) آغاز شود

منطق شروع درمان

در ابتدای درمان، درمانگر به داستان مراجع گوش می­دهد و انتظار می­رود که در جلسات اول و دوم بتواند به اندازه­ای اطلاعات کسب نماید که خلاصه­ای از مشکل بیمار و منطقی در خصوص درمان را ارائه دهد. در مقالات پیشین، منطق درمان فعال­سازی رفتاری را توضیح دادیم. توصیه می­شود که درمانگر، شکل آماده­ی الگوی فعال­سازی رفتاری را داشته باشد تا بتواند در جلسه­ی اول یا دوم برای توضیح منطق درمان از آن استفاده نماید. درمانگر باید برای توضیح بیشتر مدل مورد استفاده در درمان از مثال­هایی که از تاریخچه­ی بیمار به دست آورده استفاده نماید تا بیمار همه‌ی جنبه‌های مدل درمانی را به خوبی درک کند. شکل زیر (برگرفته از مارتل و همکاران، ۲۰۱۰)، نمودار ساده‌ای است که می‌توان آن را در توضیح مدل فعال‌سازی رفتاری برای افسردگی به بیماران به کار برد.

پرسشنامه پرخاشگری در كودكان پیش دبستانی

هدف: سنجش ميزان پرخاشگري در كودكان پيش دبستاني از ابعاد مختلف (پرخاشگری کلامی – تهاجمی، پرخاشگري فیزیکی- تهاجمی، پرخاشگري رابطه ای و خشم تکانشی)

تعداد سوال: 43
تعداد بعد: 4
شيوه نمره گذاري و تفسير نتايج: دارد
روايي و پايايي: دارد
منبع:‌دارد
نوع فايل: word 2007

همين الان دانلود كنيد

قيمت: فقط 3400 تومان

خريد فايل

Desc (1)

پرسشنامه پرخاشگري در كودكان پيش دبستاني

تعریف پرخاشگری

پرخاشگری وسیله ای رفتاری است در جهت رسیدن به هدفی؛ پرخاشگری خصمانه رفتاری است در جهت آسیب رساندن به دیگران ، بیشتر پرخاشگری های بین کودکان کوچک از نوع «وسیله ای» است.

این نوع پرخاشگری به خاطر متعلقات است. کودکان از یکدیگر اسباب بازی می قاپند، یکدیگر را هل می دهند تا به اسباب بازی که می خواهند بازی کنند دست یابند. به ندرت اتفاق می افتد که کودکان بخواهند به کسی آسیب برسانند یا از روی عصبانیت دست به پرخاشگری بزنند.

پرخاشگری را باید از جرئت ورزی متمایز دانست. جرئت ورزی، دفاع از حقوق یا متعلقات (مانند ممانعت کودک از این که کسی به اسباب بازی اش دست بزند) یا بیان امیال و آرزوها را بر می گیرد.مردم معمولاً شخص با جرئت را پرخاشگر می دانند، در صورتی که کسی که از حق خود دفاع می کند با جرئت است نه پرخاشگر.

پرسشنامه خودكارآمدي جنسي

هدف: سنجش ميزان خودكارآمدي جنسي در افراد مختلف

تعداد سوال:‌10
شيوه نمره گذاري و تفسير:‌دارد
منبع: دارد
نوع فايل: word 2007

همين الان دانلود كنيد

قيمت: فقط 1900 تومان

خريد فايل

Desc (1)

پرسشنامه خودكارآمدي جنسي 

تعریف خودکارآمدی جنسی

خودکارآمدی جنسی، شامل باور هر فرد در مورد توانایی خود در عملکرد جنسی مؤثر، می‌باشد. در واقع، خودکارآمدی جنسی، پیشگوکننده‌ی عملکرد جنسی است. اختلال در عملکرد جنسی، شریک خاموش ناباروری است و از طرفی، ناباروری بر جنبه‌های مختلف زندگی زوجین، اثر دارد.

شیوه نمره گذاری

این پرسشنامه دارای 10 سوال بوده و هدف آن سنجش ميزان خودكارآمدي جنسي در افراد مختلف می باشد. طیف نمره گذاری آن براساس جدول زیر می باشد: …..

مقیاس تجارب مربوط به روابط نزدیک (ECR)

هدف: بررسي ميزان دلبستگی بزرگسالان در روابط عشقي از ابعاد مختلف (اضطراب، اجتناب)

تعداد سوال: 30
تعداد خرده مقياس:‌2
شيوه نمره گذاري: دارد
تفسير: دارد
روايي و پايايي: دارد
منبع: دارد
نوع فايل:‌word 2007

همين الان دانلود كنيد

قيمت:‌ فقط 2900 تومان

خريد فايل

Desc (1)

مقیاس تجارب مربوط به روابط نزدیک (ECR)

فعالیت جنسی نیازي فیزیولوژیک بوده و از انگیزه هاي اساسی زندگی بشمار می رود. گرچه برآورده نشدن آن تهدیدي براي مقدمه حیات محسوب نمی گردد. بارداري نیز یکی از حساسترین دوره هاي زندگی زنان است. روابط جنسی و زناشوئی در اثر تغییرات فیزیکی و روانشناختی متعدد این دوره دستخوش تغییر می شود. عوامل فرهنگی اجتماعی، مذهبی و عاطفی در تمایلات و روابط جنسی زوجین تاثیرگذار می باشند.

مقياس نقش جنسیتی بم

هدف: تعيين شخصيت جنسي افراد (مردانگي، زنانگي، خنثي)

تعداد سوال: 30
تعداد بعد (خرده مقياس): 3
شيوه نمره گذاري و تفسير: دارد
روايي و پايايي: دارد
منبع: دارد
نوع فايل: word 2007

همين الان دانلود كنيد

قيمت: فقط 2900 تومان

خريد فايل

Desc (1)

مقياس نقش جنسيتي بم

تعریف نقش جنسیتی

نقش جنسیتی (به انگلیسی: Gender role) مجموعه ای از هنجارهای اجتماعی و رفتاری در یک فرهنگ خاص است که عمومن برای فردی با یک جنس مشخص مناسب دانسته می‌شوند. نقش‌های جنسیتی شامل حالت‌ها، رفتار، اعمال و خصوصیات شخصیتی هستند که به یک جنسیت خاص در آن فرهنگ نسبت داده می‌شود. نقش‌های جنسیتی، فرهنگ محور هستند و درحالی‌که اکثر فرهنگ‌ها قائل به دو جنسیت (دختر / زن یا پسر / مرد) هستند، بعضی فرهنگ‌ها تعداد بیشتری جنسیت را به رسمیت می‌شناسند.

به عنوان مثال، در مفهوم سنتی نقش جنسیتی انتظار این است که مردان باید به کارهای سخت و سنگین علاقه داشته و زنان خانه دار باشند.

مقياس ترس از حركت تمپا (TSK)

هدف: ارزيابي ميزان ترس از حركت از ابعاد مختلف (باور به آسيب ديدگي، اجتناب از فعاليت)

تعداد سو.ال: 11
تعداد بعد: 2
شيوه نمره گذاري و تفسير: دارد
روايي و پايايي: دارد
منبع: دارد
نوع فايل: word 2007

همين الان دانلود كنيد

قيمت: فقط 1900 تومان

خريد فايل

Desc (1)

مقياس ترس از حركت تمپا (TSK)

ترس از حرکت (کینزوفوبیا) چیست؟

ترس از حرکت در مدل های معاصر روان شناختی ایجاد درد مزمن، نقش محوری پیدا کرده است و ادعا می شود که می تواند زمینه ساز مزمن شدن درد باشد. این درد بر شرایط زندگی بیمار اثرات منفی می گذارد.

پرسشنامه انگیزه های مشاركت زنان در ورزش

هدف: بررسي انگيزه زنان از مشاركت در ورزش از ابعاد مختلف (لذت و آرامش، كسب موفقيت و شناخت، بعد اجتماعي، تناسب اندام، سلامتي و بهداشت، برتري طلبي، پيشگيري و درمان بيماريها، مهارت)

تعداد سوال: 37
تعداد بعد: 8
شيوه نمره گذاري و تفسير: دارد
روايي و پايايي: دارد
منبع: دارد
نوع فايل: word 2007

همين الان دانلود كنيد

قيمت: فقط 3400 تومان

خريد فايل

Desc (1)

پرسشنامه انگيزه هاي مشاركت زنان در ورزش 

تعریف انگیزه

انگیزش انگیزش به فرایندهایی ارتباط دارد که به رفتار نیرو و جهت می­دهد. این فرایندها عبارتند از: نیازها، شناخت­‌ها، هیجان­هاو رویدادهای بیرونی. نیازها با شرایط درونی فرد که برای ادامه زندگی و رشد و سلامتی ضروری است، مرتبط است. شناخت‌ها، عقاید، باورها، رویدادهای ذهنی، انتظارات و خودپنداره را شامل می‌گردد که نحوه تفکر را بیشتر نشان می‌دهد. هیجان‌ها، به صورت پدیده‌های ذهنی، زیستی، هدفمند و اجتماعی و چند بعدی هستند (ایزارد، ۱۹۹۳). رویدادهای بیرونی، مشوق­هایی که رفتار فرد را نیرومند می­سازد و به سمت رویدادهایی هدایت می­کنند حال این رویدادها ممکن است از پیامدهای مثبت یا آزاردهنده خبر دهند.

انگیزش را معمولاً به سه طریق نشان می­دهند: رفتار، فیزیولوژی و گزارش­ شخصی. رفتارهای باانگیزه شامل: تلاش، نهفتگی، پایداری، انتخاب، احتمال پاسخ، جلوه ­های صورت و حالت­های بدن را شامل می­شود. فعالیت سیستم عصبی مرکزی و هورمونی برای درک شالوده زیستی انگیزش و هیجان که اطلاعات بیشتری را در اختیار ما می­گذارند فیزیولوژی انگیزش را بیان می­کند. در نهایت، گزارش شخصی است که از طریق مصاحبه ­ها و پرسشنامه­‌ها اندازه‌گیری می­گردد. در بررسی انگیزش معمولاً موضوعاتی که مطرح می­گردد به ترتیب:

  1. انگیزش برای سازگاری و انطباق مفید است.
  2. انگیزه­ ها توجه را هدایت می­کنند.
  3. انگیزه‌ها در طول زمان تغییر می­کنند و بر رفتار تأثیر گذارند.
  4. انگیزش انواع مختلفی دارد.
  5. انگیزش گرایش­های نزدیکی و دوری را در برمی گیرد.
  6. در بررسی انگیزه‌ها، می‌توان متوجه شد که افراد چه چیزی را می­خواهند.
  7. برای شکوفا شدن انگیزش به شرایط حمایت­ کننده نیاز داریم.
  8. هیچ چیز به اندازه نظریه خوب مفید نیست.[۱]

تمایل به انجام کار در گرو توانایی فرد است تا بدان وسیله نوعی نیاز تأمین گردد. می‌توان انگیزش را بر حسب رفتار عملی تعریف کرد. کسانی که تحریک شوند نسبت به کسانی که تحریک نشوند تلاش بیشتری می‌نمایند.[۲] انگیزش علت رفتارها است. انگیزش به عوامل موجود در یک فرد اشاره دارد که رفتار را در جهت یک هدف فعال می‌سازند.

پرسشنامه دستیابی به هدف در ورزشكاران

هدف: ارزيابي ميزان تمايل ورزشكاران براي دستيابي به هدف از ابعاد مختلف (تسلط و عملكرد)

تعداد سوال: 12
تعداد بعد: 2
شيوه نمره گذاري و تفسير: دارد
روايي و پايايي: دارد
منبع: دارد
نوع فايل: word 2007

همين الان دانلود كنيد

قيمت: فقط 2400 تومان

خريد فايل

Desc (1)

پرسشنامه دستيابي به هدف در ورزشكاران

مقياس قلدری ایلی نویز

هدف: ارزيابي ميزان قلدري دانش آموزان از ابعاد مختلف (قلدري، زد و خورد، قرباني)

تعداد سوال: 18
تعداد خرده مقياس: 3
شيوه نمره گذاري و تفسير: دارد
روايي و پايايي: دارد
منبع: دارد
نوع فايل: word 2007

همين الان دانلود كنيد

قيمت:‌ فقط 2400 تومان

خريد فايل

Desc (1)

مقیاس قلدری ایلی نویز

تعریف قلدری

قلدری بعنوان یک زیر مجموعه از مفهوم کلی پرخاشگری در نظر گرفته می شود.ریگبی (2002) بیان داشت که شاید تفاوت قائل شدن بین قلدری و پرخاشگری مته به خشخاش گذاشتن باشد.شواهدی وجود دارد که بعضی نویسندگان اکراه دارند که دست به ادغام واژه قلدری با واژه  پرخاشگری که واژه ای آشنا در بین پژوهشگران است،بزنند.

در حقیقت قلدری یک تعریف جدید و تجربی از پرخاشگری می باشد.با وجود اینکه تحقیقات پرخاشگری سابقه طولانی چندین دهه دارد ولی تحقیقات قلدری در نمونه های بزرگ و در حوزه اجتماعی و روان شناسی از اواخر دهه 1970 و ابتدای دهه 1980 ، ابتدا در کشورهای سوئد و نروژ و فنلاند انجام شد .بیشتر تحقیقات جدید انجام شده در این حوزه اخیرا در کشورهای انگلستان ،استرالیا و ایالت متحده امریکا صورت گرفته است.

بیشتر پژوهشگران این حوزه بیان می کنند که یافته های حاصل از این پژوهش ها قابل مقایسه در بین فرهنگ های مختلف بوده اما استناد قاطع به این یافته ها به علت تعریف تجربی که از قلدری در بین فرهنگ های مختلف وجود دارد ،کار درستی نمی باشد.

گروهی از پژوهشگران در طبقه بندی ،قلدری را هر یا همه رفتارهای پرخاشگری عمدی [19]از طرف فرد نسبت به دیگران و گروه دیگر ، هر گونه رفتار پرخاشگرانه فرد نسبت به دیگران را که تکرار گردد را بعنوان قلدری تلقی و طبقه بندی می نمایند.

یک مطلب مهم که بیشتر پژوهشگران روی آن اتفاق نظر دارند این است که رفتار قلدری الزاما در یک زمینه اجتماعی و در گروه همسالان اتفاق می افتد.

وقتی به یک دانش آموز می توان واژه قلدر و یا قربانی را اطلاق کرد که او به صورت مکرر و در طول زمان در معرض این رفتار منفی  قرار بگیرد.عمل ناشایست یا منفی وقتی است که فرد آگاهانه دیگران را اذیت می کند و یا تلاش     می کند تا باعث رنج ،مصدومیت و یا ناراحتی دیگری گردد.

قلدری وقتی رخ می دهد که یک شخص، فرد دیگری را که نسبت به گروه خودشان ضعیف تر است را بدون هیچ دلیل منطقی ترسانده یا مصدوم نماید.که از طرق مختلف انجام می شود.ژست و یا اعمال تهدید آمیز،اسم گذاشتن ،لگدو ضربات فیزیکی و… که البته اگر این حالتها در بین دو فرد که از نظر توانایی برابرند و یا اینکه جنگ و دعوایی به صورت اتفاقی رخ دهد ،قلدری محسوب نمی گردد.

با وجود اینکه محققان تعاریف متنوعی از قلدری دارند ،گرین[20](2000)نتیجه می گیرد که پژوهشگران روی پنج جنبه از قلدری بیشتر اتفاق نظر دارند:

1-شخص قلدر مترصد صدمه یا ترسانیدن قربانی است

2-پرخاشگری نسبت به قربانی مکرر است.

3-قربانی قادر نیست با پرخاشگری کلامی یا فیزیکی رفتار شخص قلدر را متوقف کند

4- قلدری در گروههای اجتماعی متجانس (همسالان،همکلاسان و….)اتفاق می افتد.

5-قلدر(ظاهرا و یا حقیقتا)از قربانی قوی تر است.

با وجود اینکه در ابزارهای  پژوهش از روی ” خود گزارش دهی قربانی ” به ارزیابی رفتار قلدری  می پردازند ،ولی تعریف قلدری نوعا روی فعل انجام شده و یا نیت قلدر تمرکز دارد تا تجربه و برداشتهای ذهنی قربانی.