هدف: اندازه گیری توانایی تصویرسازی در کودکان (توانایی تصویرسازی دیداری درونی، توانایی تصویر سازی دیداری بیرونی، توانایی تصویرسازی حرکتی)

تعداد سوال: 12

تعداد بعد: 3

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر نتایج: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: Word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 3900 تومان

پرسشنامه تصویرسازی حرکتی کودکان – سه (مارتینی و همکاران (2016)

توجه: با توجه به اینکه اغلب محصولات این سایت حاصل تلاش های بدون وقفه تیم ترم آخر می باشد، هر گونه کپی برداری از مطالب سایت به صورت جدی پیگرد قانونی خواهد داشت.

مطالب مرتبط:

1- پرسشنامه تصویرسازی ورزشی کودکان (هال و همکاران، 2009)

2- پرسشنامه اضطراب داندانپزشکی کودکان ونگ و همکاران (MCDAS)

3- پرسشنامه سبک اسنادی کودکان (CASQ)

4- مقیاس رفتار کودکان پیش دبستانی در بازی کوپلن و رابین (PPBS) – نسخه 13 سوالی

5- پرسشنامه انسجام ورزشی کودکان مارتین و همکاران (CSCQ)

6- پرسشنامه سنجش میزان لجبازی کودکان (نسخه والدین و مربیان)

7- آزمون تأیید جویی کودکان (CAST)

8- پرسشنامه تاثیر ورزش هوازی (ایروبیک) بر یادگیری مهارتهای اجتماعی در کودکان عقب مانده ذهنی

توانایی ارائۀ حرکت در ذهن؛ یعنی ساختن یک تصویر ذهنی با هدف توسعۀ عملکرد و یادگیری فعالیتهای حرکتی مهم شناخته شده است. استفاده از تصویرسازی ذهنی به عنوان یک راهبرد مداخلهای برای بهبود عملکرد در ورزشها و بازیابی عملکرد توانایی حرکتی در توانبخشی، رو به افزایش است. پژوهشگران تصویرسازی را استفاده از تمامی حواس برای ساختن یا دوبارهساختن یک تجربه در نبود عوامل تحریک کنندة بیرونی تعریف کرده اند. تصویرسازی تجربه ای چندحسی ، شناخته می شود و رایجترین روشها در ورزش و توانبخشی برای تصویرسازی، تصویرسازی دیداری و حسی-حرکتی است. نمای حسی-حرکتی اشاره دارد به اینکه چگونه یک فرد حرکات را حس می کند و شامل آگاهی درونی از موقعیت و حرکات قسمتهای مختلف بدن و چگونگی ادراک نیرو و تلاش درحین حرکت است. نمای دیداری اشاره دارد به آنچه که فرد می بیند.