مرجع دانلود پرسشنامه و ابزار استاندارد در تمامی رشته ها,طراحی پرسشنامه

ترم آخر

آزمون,طراحی پرسشنامه,روانشناسی,مدیریت,پرسشنامه استاندارد,پرسشنامه رایگان,مشاوره آماری ,سایت پرسشنامه,نرم افزار رایگان روانشناسی,سفارش

خانه / فروشگاه / پرسشنامه / پرسشنامه روابط میانی دلبستگی (KCAQ) – دلبستگی کودکان در دوره ی میانی

پرسشنامه روابط میانی دلبستگی (KCAQ) – دلبستگی کودکان در دوره ی میانی

هدف: سنجش دلبستگی کودکان در دوره ی میانی (قبل از دبستان و دبستان) از ابعاد مختلف (تکامل انطباقی مثبت، واکنش هیجانی، رفتارهای منفی، دوری گزیدن از حمایت چهره ی دلبستگی/فرد مراقب)

تعداد سوال: 20
تعداد بعد: 4
شیوه نمره گذاری: دارد
روایی و پایایی: دارد
منابع: دارد
نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 2900 تومان

خرید فایل

Desc (1)

پرسشنامه روابط میانی دلبستگی (KCAQ) – دلبستگی کودکان در دوره ی میانی

تعریف دلبستگی
تمایل کودک به برقراری نوعی رابطه نزدیک با افراد معین و احساس امنیت بیشتر در حضور این افراد دلبستگی نامیده می شود(هیلگارد)
مفاهیم کلیدی در کردارشناسی که در نظریه دلبستگی مطرح می شود:
۱) رفتار غریزی:رفتار غریزی ویژه نوع است و توسط محرک خاص راه اندازی می شود.
۲) نقش پذیری: واکنش های جاندار در طول دوره خاصی رخ می دهد. قبل و بعد از این زمان رخ نمی دهد.
۳) دوره حساس: این دوره مناسب ترین زمان برای بروز توانمندی های ویژه است(برک۱۳۸۳)
● مراحل دلبستگی بالبی:
۱) مرحله پیش دلبستگی(تولد تا سه ماهگی): در آغاز کودک واکنش های غیر انتخابی به انسان ها دارد .
۲) دلبستگی در حال شکل گیری(سه تا شش ماهگی): کودکان در این مرحله افراد آشنا را می شناسند ول در مقابل جدایی عکس العمل نشان می دهند.
۳) دلبستگی واضح(شش ماهگی تا سه سالگی): در صورت جدایی از والدین اعتراض می کنند.
۴) تشکیل رابطه متقابل(سه سلگی به بعد): کودکان در این مرحله از مذاکره و مشارکت استفاده می کنند(برک۱۳۸۲-کرین۱۳۷۲-علیلو۱۳۸۲)
▪ علل دلبستگی وکودکان به مادر یا نگهدارنده کودک در سه پدیده مشهود است:
۱) یک تکیه گاه بهتر می تواند کودک را آرام کند
۲) کودکان برای بازی کردن بیش از هرکس دیگری به سراغ تکیه گاه می روند
۳) کودکان در حضور تکیه گاه کمتر می ترسند(مهشید یاسایی)
● طبقه بندی دلبستگی بر اساس موقعیت نا آشنا:
۱) دلبستگی ایمن:کودکان در هنگام رفتن مادر ناراحت می شوند
۲) دلبستگی ناایمن اجتنابی: در مرحله بازگشت مادر از تعامل با او پرهیز می کنند .
۳) دلبستگی ناایمن دو سوگرا: در هنگام بازگشت مادر هم در جستجوی برقراری رابطه با او هم از او فرار می کند
۴) دلبستگی آشفته: در هیچکام از این گروه ها قرار نمی گیرد(یاسایی)
عاملی که باعث تفاوت های کودکان در زمینه دلبستگی می شود رابطه کودک با مراقب اصلی خصوصا مادر است(هیلگارد)
● عوامل موثر بر کیفیت دلبستگی:
حساسیت در دسترس بودن – پاسخگو و حامی بودن- فرصت برقراری یک رابطه نزدیک- کیفیت پرستاری ویژگی های جسمانی یا روانی شرایط خانوادگی (مظاهری-بشارت و همکاران)
● تاثیر نوع دلبستگی در رفتار کودکان در آینده:
▪ کودکان دلبسته ایمن: اجتماعی- نقش رهبری پیش قدم در فعالیتها مورد توجه دیگران
▪ کودکان ناایمن اجتنابی: گوشه گیر دو دل به راحتی دچار خشم می شوند
▪ کودکان ناایمن دم سو گرا : همسران رمانتیک و در صد طلاق بالا

منابع:
*کاپلان و سادوک (۱۹۹۸) خلاصه روانپزشکی-مترجم: پور افکار. تهران. ارجمند
*کرین. ویلیام (۱۳۷۹) پیشگامان روانشناسی رشد .ترجمه: فدایی. تهران. اطلاعات
*مظاهری. محمد علی (۱۳۷۹)الگوی دلبستگی کودکان پیش دبستانی.مجله روانشناسی
* برک . لورا (۲۰۰۱) روانشناسی رشد ترجمه: یحیی سید محمدی.تهران .ارسباران
* هنری ماسن. پاول رشد شخصیت کودک . مترجم : مهشید یاسایی .ماد . (۱۳۸۰)
* قربانی. نیما (۱۳۸۲) روان درمانگری پویشی کوتاه مدت . تهران . سمت
* علیلو . مجید (۱۳۸۲) دیدگاه اتولوژیک رشد کودک . گزارش درس روانشناسی رشد
* بشارت و همکاران (۱۳۸۰) بررسی رابطه سبکهای دلبستگی و مکانیسم های دفایی. مجله روانشناسی
* بالبی . جان (۱۹۵۰) روانشناسی کودک . مترجم: میثاقیان. تهران .عارف
* ریتال اتکینسون و دیگران . زمینه روانشناسی هیلگارد. مترجم: براهنی. تهران . رشد

درباره ترم آخر

پاسخ دهید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *