هدف: سنجش باورهای کارآمدی تدریس ریاضی معلمان و خرده مقیاس های آن (کارآمدی شخصی معلم، انتظار معلم از نتایج تدریس خود)

تعداد سوال: 21

تعداد بعد: 2

شیوه نمره گذاری و تفسیر:‌ دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 2700 تومان

خرید فایل نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

پرسشنامه باورهای کارآمدی تدریس ریاضی معلمان (MTEBI)

خودکارآمدی(self-efficacy) به نوعی باور شخصی اشاره دارد مبنی بر اینکه شخص قادر به انجام یک رفتار خاص است. همچون جایگاه مهار این مفهوم به این باور ارتباط دارد که شما بر رفتار خویش مهاری هشیار دارید. اما مفاهیم جایگاه مهار و خودکارآمدی به یک معنا نیستند. اولا جایگاه مهار به این باور اشاره دارد که شما می توانید به وسیله ی رفتارهای شخصی به پاداش دست یابید. ممکن است شما بتوانید رفتار خاصی مثلا(مطالعه کردن) را انجام دهید و با وجود این معتقد نباشید که رفتار مزبور بر پاداش های شما (مثلا,نمرات خوب) تاثیر خواهد گذاشت. در این مورد خودکارآمدی شما در مورد مطالعه کردن بالاست,اما جایگاه درونی مهار شما پایین است.